然是看这不过五岁的小娃娃特别的顺眼。陈霖对此有点不大好意思，虽说他看着才五岁，可是心理年龄比那先生都还要年长的多，在他看来，教蒙学的先生也只有二十出头的毛头小子罢了。

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第9章

两个月的时间，蒙学的先生就觉得自己没什么可教的了，陈霖这孩子太聪明了，任何书只要看过一遍，就能记的差不多，他只需要稍微给他讲解一下内容，轻松的很。

不像其他的孩子，比陈霖大好几岁，背个文章磕磕绊绊，手都快打断了，依然没有进步。整天只想着出去疯玩，没有对比就没有伤害。

先生的偏爱，也不是没有原因的，谁见过璞玉还能看上那些个糟粕的。

更何况，陈霖学习好，还学的认真，先生恨不得将自己所学，都倾囊相授给他。

陈霖倒是觉得这个先生亦师亦友，而且先生的字写的非常好，据说蒙学的先生也去考过几回，只可惜都榜上无名，这不，就回来教孩子们开蒙，顺便沉淀一下自己的心情，来年再继续科考。

学海无涯，回头无岸，一旦开始科举了，这辈子就只能跟科举死磕了。

在这个时代读书人，唯有科举一条出路，特别是穷人，那就是不顾一切的飞蛾扑火。

屡试不中的结果，能将一家人都拖累了，这也是为什么陈霖这个开蒙的先生，决定停上一段时间来沉淀自己，否则一直这么考下去，他那个家也完了。

像陈霖他爹，就对未来充满了干劲，废话，培养一个读书人，那得多少银子？

买书不要银子？买文房四宝不要银子？进京赶考不要银子的？

这么一想，不抓紧赚银子怎么行！

别说他爹了，就是陈霖也充满了危机感，他们家就是妥妥的

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