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原来，常用常新是这个意思，包括理?论?。

为了抓住这一刹那的灵感?，爱洛没功夫理?会正在进行?中的绘画小课堂了，拿起画笔就在教学纲目的空白处飞速记录起来，从哪里入手，怎么调整，达到什么效果，用什么颜色等等，两三下就把本不空闲的画纸写了个乱七八糟。

很有眼?色的卢卡赶紧取来一张新画纸，钉在另一个画架上?，挪到爱洛的手边，让她的思路得以接续。

吉斯却只会定定地?看着爱洛的灵感?笔记，苦苦思考她写的是什么。

莱莉一看课程暂停了，赶紧溜到楼下，去盥洗室，顺便吃个小点心。爱洛小姐哪儿都好?，就是偶尔在沉浸某件事里的时候，有点疯。

写完足足两大页的画纸，爱洛长出了一口气，从头到尾看一遍，对突如其来的感?悟大为满意，将来要是写论?文（不是），这些都是素材。

转过身，看到全员退场的临时教室，略有些尴尬，学徒们下楼干活去了，莱莉也没在。

没人能够理?解她此刻激荡的心情，也没关系，以后碰到高手，交流时也是个方向。

又自我欣赏一遍，爱洛才意犹未尽地?取下画纸收起来。

虽然课没上?完，但学生们对哪些内容感?兴趣，能理?解到什么程度，都已经?给予了充分的反馈，今晚再调整一下细目，对于正式培训课程，爱洛信心十?足。

第二天，爱洛提前来到日间学校，为上?课做准备。知道她是第一次当老师，拉维恩也是一早就在教室等着了。

看她把写在三大张画纸上?的，当天的教学内容贴在前面的木板上?，拉维恩笑?着说道：“教具由?学校负责。一会儿下课，你?去我办公室领吧。绘画课上?要用到的物品，大部分都已经?采购回?来了。总务长女士说，根据你?的推荐，她少跑了冤枉路不说，还?在二手店买到了至少便宜三分之一的画纸，非常划算。”

“啊，那太好?了。”爱洛很高兴。

虽然有信心，但课程具体能存在多长时间，取决于多方因素，并?非她教得好?就行?，因此心里也没底。如果学校的成本

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